• A partir de situations de fin de vie vécues par les participants :

• -Repérer les réactions du malade, ses attitudes, ses questionnements.
• -Repérer les réactions de la famille, ses attitudes, ses questionnements.
• -Repérer les réactions des soignants, leurs attitudes, leurs questionnements.
• -Identifier les différentes peurs en lien avec la situation.

• Repérer les différents types d’entretiens pratiqués dans les relations
• interpersonnelles en général et dans la relation médecin/ malade ; médecin /famille, médecin/soignant, en particulier.
• Découvrir les attitudes d’écoute.
• Définir les enjeux politique, philosophique, éthique de la loi du 22 avril 2005.
• Déterminer les éléments constitutifs de la loi d’avril 2005.
• Définir le principe des directives anticipées.
• Aider un patient à l’élaboration des directives anticipées.
• Définir le principe de la personne de confiance.
• Aider un patient à l’élaboration d’un document désignant une personne de confiance.
• Décrire le mécanisme de la procédure collégiale.
• Les éléments qui facilitent et ceux qui compromettent sa mise en pratique.
• Définir les problématiques, lors de cas extrêmes de fin de vie, où la loi n’apporte pas de réponse.

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