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Répertoire de textes en pédagogie

F0 - Coordination des équipes : maîtriser les méthodes, les techniques et les outils de formation

Objectif général

Sélectionner et utiliser les méthodes et élaborer les outils pédagogiques adaptés aux objectifs d’enseignement et d’apprentissage, particulièrement en formation initiale mais utilisables aussi en DPC, en se centrant sur le modèle de l’apprentissage par compétence, afin d’être cohérent avec le modèle choisi de certification des compétences.

Objectifs pédagogiques

A l'issue de sa formation, l'apprenant doit :

  • Définir les modèles d’apprentissage et d’enseignement, désigner les méthodes pédagogiques et les techniques utilisables, ainsi que  les outils adaptés à l’approche de groupes restreints ou de grands groupes en FMI ou DPC
  • Choisir et utiliser les méthodes et les outils adaptés aux objectifs de la formation envisagée
  • S’approprier les méthodes et outils cohérents avec l’apprentissage par compétence
  • S’approprier les différentes postures  de  l’enseignant facilitateur d’apprentissage (animateur/superviseur)
  • Appliquer les différentes méthodes utilisées durant le séminaire, à l’aide de techniques adaptées pour gérer faire travailler un groupe
  • Animer un remue méninge, un métaplan, un photo-langage, une Abaque de Régnier etc.
  • Analyser une situation authentique
  • Utiliser  l’enseignement magistral comme synthèse dans un rôle d’expert en position «basse» (se présenter, utiliser un diaporama, diffuser  des informations recontextualisées)
  • Comprendre  l’organisation d’un enseignement interactif  (atelier)
  • Fabriquer des outils en rapport avec des objectifs définis et les mettre en œuvre dans une séance de formation en groupe restreint à l’aide de  deux exemples:
  • Un jeu de rôle
  • Une situation complexe
  • Réaliser un entretien de supervision  à partir de l’analyse de travaux d’écriture  (Récit de situation complexe authentique «  RSCA »)
  • Utiliser l’auto évaluation, la rétroaction  (A partir d’une grille « Calgary Cambridge »)

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