Les minutes des ateliers du congrès Lille 2014

Créé le dimanche 18 janvier 2015

• Lecture critique, un didacticiel en ligne d'auto apprentissage

Michel Cauchon, Michel Labrecque, Marc Bayen

• Interface profession université :

Clinicat, bilan et perspectives

Catherine Laporte, Matthieu Schuers, Tiphanie Bouchez, Clarisse Dibao-Dina, David Darmon, Sébastien Mabon, Agnès Peltier, Baptiste Vachon, Julien Gelly

Interface profession université

Eric Hachulla, Michel Cunin

• Supervision d'internes et de maitres de stage avec enregistrement audio - Atelier jeu de rôle

Philippe Guillou, Catherine Jung, Chloé Delacour

• Collaborations interprofessionnelles en santé - Pour améliorerle bien vivre ensemble

Claude Attali, Anne Bottet, C. Touvenet, Emilie Ferrat

• Séminaires de collaboration interprofessionnelle créés à l'Université Libre de Bruxelles

Marco Schetgen, Pierre-Joël Schellens, Philippe Thibaut 

• La maquette des stages dans le  DES de Médecine générale : du vécu actuel au projet à venir…

Laurence Compagnon, Cynthia Landry, Tiphaine Cathalan

• Quelle est la place de la Médecine générale dans la formation de base de Médecine ? Point de vue belge et français pour développer des stratégies d’implantations efficace

 Sébastien Leruste, Michel Cunin, Didier du Boullay, Didier Giet, Marco Schetgen

• La fléxibilité pédagogique

Patrick Tabouring, Michel Levesque

• Activité physique en MG atelier INPES/CNGE

Christian Dumay, Arielle le Masne, Yves Abbiteboul, P. Arwidson, J.B. Cathelain, Jean-Pierre Jacquet

• Prise en charge du patient diabétique : Atelier 1 & Atelier 2

Denis Pouchain, Rémi Boussageon, Xavier Gocko, Cyril Bègue

• Utilisation des médias sociaux pour l'enseignement de la MG

Mickael Rochoy, Christine Magnier-François; Bénédicte Barbarin, Emilie Bourges, Armelle Grangé-Cabane, Thibaut Puszkarek, Elodie Roquette, Benoit Soulié, Matthieu Calafiore

• Les DPC du CNGE : une formidable source de données de recherche

Nathalie Dumoitier, Pascal Boulet

• L’approche centrée patient (ACP) : un concept théorique pour une démarche éducative pratique dans la prise en charge du patient diabétique de type 2  en médecine générale

Alain Moreau,  Christian Dupraz, Corinne Perdrix